老师甲：好像还挺有用的，学校这边只是让他主动辞职，也没有把事情做绝，毕竟这个人也是领导当时引进的。要是做的太绝，岂不是打领导的脸嘛？对了，最狗血的是，你猜是谁举报了他呀？

老师乙：谁呀？

老师甲：是A老师呢，听说他还特地成立一个反抄袭小分队，团队一共有三四个人，专门分析他的论文，结果研究出来是抄袭的。

老师乙：这个也能研究出来？

老师甲：好像是说可以反向推导，就是把引文还有一些段落稍微翻成英语，然后去外网上查，结果居然查到了。虽然，但是，我突然想起来一件事情，可能我给了那个老师灵感吧。

老师乙：咋了？

老师甲：我曾经想要拜读一下那个老师的文章，就去知网上下载了，但是一篇都看不懂，因为他使用的都是很复杂的数据模型，好像是有一个关于教学法的，当时我在校车上无意中跟那个A老师提到，论文中用的学生模型绝对不可能是目前我们学校的，因为我们根本就没有那样的考试以及样本分析，当时我还以为那个老师是有数学背景的，就提了一句，没想到却给了A老师思路。

老师乙：真是意外——